Disciplina
„U Povelji postoji načelo za sibile poput mene i augure poput Patere Svile. To je disciplina. Riječ potječe od jednog starog naziva za đaka ili studenta. Svaki učitelj, poput mene, koji želi nekoga nečemu naučiti, mora u razredu zavesti disciplinu. Ako ne, djeca toliko međusobno galame da ne čuju nijednu učiteljevu riječ, a umjesto rješavanja zadaća obično počnu koješta crtati.“
(…)
„Osim ako im nisi rekao da crtaju. Tada će se započeti međusobno dopisivati papirićima.“ (…)
„Htjela sam samo reći da od dvadeset mladića i djevojaka uz pomoć discipline možeš stvoriti osamnaest dobrih učenika.“
(…)
„Jedan od tih preostalih dvoje nikad neće postati dobar učenik. Nema ugrađenu tu sposobnost; jedino ga možeš spriječiti da ometa druge. Onom drugom uopće ne treba nametati disciplinu, jer je on odličan đak i discipliniran je već i prije tvog poziva da se smire i poslušaju.“
Maytera Metvica u „Caldé Dugog Sunca“
Autor: Gene Wolfe
Prijevod: Stanislav Vidmar
Postoji određena tendencija, ne samo u Hrvatskoj, nego u svijetu općenito, da učenje treba pretvoriti u igru i zabavu. Pa moram se i složiti da je puno lakše naučiti nešto što je zabavno nego nešto suhoparno. Ako prekopate malo po svojem pamćenju, naići ćete na mnoge pojedinosti koje Vam možda nikada u životu nisu trebale, ali ste ih zapamtili jer su naišle uz neku zanimljivu priču, a postoje stvari koje mnogi od Vas očekuju da znate, a Vi ih nikako ne možete zapamtiti jer su obični suhoparni podatci.
Mislim da je sam koncept igre krivo shvaćen. Neki ljudi misle da je igra = nered. U školovanju svoje djece, nailazila sam na katastrofalne udžbenike u kojima ja nisam mogla shvatiti koji su pojmovi bitni, a koji služe samo da pomognu zapamtiti one bitne, koja misao slijedi iza koje. Očito su autori tih udžbenika mislili da je dovoljno izbaciti red iz teksta i da to pretvara učenje u zabavu. Idemo organizirati natjecanje u razredu – tko će bolje pogoditi redoslijed teksta u udžbeniku i koja je slika povezana s kojim tekstom!
Jednom mi je jedna teta u vrtiću rekla da su dobili naputak, ne znam baš ni od koga, uvijek su to neki „oni“, da ne smiju djecu ni na što prisiljavati kako im se ne bi vrtić zamjerio i kako bi djeca rado išla u vrtić. Imam i neke prijatelje koji su zamrzili vrtić i odlučili svoju djecu ne slati u njega jer ih je ona grozomorna teta prisiljavala da jedu neku odvratnu juhu. No, pitam, smije li se dogoditi to da dijete provede u vrtiću više od osam sati i cijelo to vrijeme ne stavi ništa u usta jer ga tete ni na što ne smiju prisiljavati? Mislim da ne. Nedostatak pravila ponašanja i ne postavljanje granica puno je veće maltretiranje za dijete nego udariti ga po guzi ili staviti u kut.
SVAKA igra ima svoja PRAVILA i tko ne može slijediti ta pravila, ne može niti sudjelovati u igri. Kako bi bilo da u graničaru neko dijete kaže „E sad ću ja bacati loptu, upravo zato što me lopta promašila!“?
Nedostatak pravila ponašanja čini djecu nesigurnom, a nesigurnost čini neke od njih agresivnim.
Postavljanje pravila ponašanja, to je DISCIPLINA. Disciplina nipošto ne znači dosadno učenje. Ona samo stvara osjećaj sigurnosti i poštovanja. Dozvoliti samo jednom učeniku da radi u razredu što ga je volja, znači maltretirati sve ostale đake. Zato KAZNA MORA POSTOJATI. Ne očekujem od učitelja da tuku djecu ili da ih ponižavaju, ali posve mi je svejedno hoće li ta kazna biti loša ocjena, dodatna zadaća ili zadržavanje djeteta u školi jedan sat duže.
Disciplina je neizmjerno potrebna u školi.
Mladi Luk je spomenuo čvrstu ruku (i ja ponekad pomislim da nam treba diktatura...) pa onda kako u Švedskoj nema čvrste ruke... Mislim da je disciplina upravo to.
Genea Wolfea sam otkrila relativno nedavno i oduševljena sam njegovim prikazom ljudske prirode i pojava u društvu. Iako zapravo opisuje civilizaciju udaljenu tisućama godina, zapravo opisuje ovu u kojoj živimo i to vrlo precizno.
